The Prime Russian Magazine

Big_1

Билл Ридингс
Университет в руинах

Стандартизация и коммерциализация современной системы образования и, как следствие, понижение уровня и качества знаний, получаемых студентами, по Биллу Ридингсу, проблема далеко не только, скажем, российская, но повсеместная. И это вполне естественный и логичный процесс в условиях глобализации и утери национальной самоидентичности государств. Исторически университет — это главный носитель национальной культуры, а его выпускники — «опора нации». Но так как мы живем в эпоху, когда понятие «нация» становится весьма условным, а национальная культура — особенно тех государств, в которых появились первые университеты, — уже давно стала товаром, то и университет приходится рассматривать в системе потребительских отношений. (Ред.)

Big_2


50 современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней

Второй том (в первом были собраны люди от Конфуция до Дьюи) отведен под педагогические концепции таких людей, как Мишель Фуко, Симона Вейль, Сьюзен Айзекс, Людвиг Витгенштейн, Лев Выготский, Джозеф Шваб и др. Это не сборник оригинальных текстов, но коллекция очерков, посвященных их образовательным инициативам и построениям. В сущности, это идеальная и крайне разнообразная подборка по вопросам когнитивной сложности преподавания, в полной мере отвечающая принципам американской учительницы и философа Максин Грин: «Хороший учитель есть тот, кто увлечен множеством идей, даже если у него никогда не будет возможности преподавать Хабермаса». А в этой книге, к слову, есть также и Хабермас. (Ред.)

Big_3

Хосе Ортега-и-Гассет
Миссия университета

Основой этого очерка, впервые изданного в 1930 г., стала лекция, годом ранее прочитанная автором в Мадридском университете. Провозглашая необходимость реформы университетского образования, Хосе Ортега-и-Гассет существенно расширяет пространство ее задач: не только искоренение недостатков, но и введение новых принципов. Таким образом, реформирование образовательной системы переводится на иной уровень, где бесполезно бессистемное заимствование зарубежных образцов (сколь бы ни были привлекательны примеры Англии и Германии): каждое новое поколение, утверждает автор, 15 лет формулирует свои идеи и 15 лет защищает их — следовательно, те, кто копирует чужое, в итоге безнадежно отстают. Миссия университета — сложной системы, расположенной на стыке полей гравитации науки и профессиональной деятельности, заключается в создании уникального культурного пространства: список из пяти основных университетских дисциплин (физика, биология, история, социология, философия) сформирован на основании их специфической методологии, особого инструментария познания, с помощью которого массы (речь идет именно об универсализации университета, снятии ярлыка элитарности, свободном доступе к образованию) получат возможность выстроить собственную систему ценностей, через университет инициировав реформу общества и государства. (К.М.)

Big_4

Малкольм Гладуэлл
Гении и аутсайдеры

Малкольм Гладуэлл — канадский поп-социолог, колумнист The New Yorker. «Гении и аутсайдеры», книга о том, почему успешные люди успешны, — классика этого жанра. Успех, по Гладуэллу, — это результат многих факторов, большинство из которых вне зоны нашего влияния. Этот феномен он объясняет «эффектом Матфея»: «богатые становятся богаче, а бедные беднее». Например, китайцы (и азиаты в целом) более способны к математике благодаря простоте и логичности их счетной системы: все цифры до десяти односложные, а 11 выражается через 10 – 1 и т. д. Поэтому китайские дети очень рано выучивают счет, и четырехлетние уже могут считать в среднем до 40, а их американские сверстники лишь до 15. Оказывается, такая случайность, как месяц рождения, может предопределить спортивную карьеру: так, канадские хоккеисты в основном рождены в первые зимние месяцы, просто потому, что в детские хоккейные команды набирают игроков одного года рождения и самые старшие часто оказываются самыми атлетичными, а это выделяет их из всей команды и увеличивает вероятность попадания в НХЛ. Такую интересную закономерность Гладуэлл экстраполирует на учебную систему, где дети с разницей иногда больше года попадают в один класс, и младшие якобы априори проигрывают старшим в развитии. (Е.К.)

comments powered by Disqus